{"id":416,"date":"2019-10-18T09:13:28","date_gmt":"2019-10-18T07:13:28","guid":{"rendered":"http:\/\/irn-medical-humanities.org\/?p=416"},"modified":"2021-02-18T17:48:08","modified_gmt":"2021-02-18T16:48:08","slug":"le-cas-dans-les-sciences-sociales-la-medecine-et-les-humanites-modernes-nouvelles-donnees-nouveaux-questionnements-18-19-octobre-2019","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/irn-medical-humanities.org\/index.php\/2019\/10\/18\/le-cas-dans-les-sciences-sociales-la-medecine-et-les-humanites-modernes-nouvelles-donnees-nouveaux-questionnements-18-19-octobre-2019\/","title":{"rendered":"Le cas dans les sciences sociales, la m\u00e9decine et les humanit\u00e9s modernes : Nouvelles donn\u00e9es, nouveaux questionnements – 18\/19 octobre 2019"},"content":{"rendered":"\n

Le cas dans les sciences sociales, la m\u00e9decine et les humanit\u00e9s modernes<\/em>
18-19 octobre 2019<\/strong>
Ecole Normale Sup\u00e9rieure et Centre Culturel Irlandais, Paris<\/p>\n\n\n\n

Argument<\/h5>\n\n\n\n

L\u2019argumentation et la d\u00e9monstration dans les sciences de la vie et de la nature ne s\u2019appuient pas sur les m\u00eames formats de  donn\u00e9es que celles qui servent de fondement  \u00e0 la recherche en litt\u00e9rature, en psychanalyse et plus g\u00e9n\u00e9ralement en SHS. Aux big data<\/em>, aux approches par cohortes d\u2019un c\u00f4t\u00e9, r\u00e9pond de l\u2019autre une m\u00e9thodologie qualitative largement fond\u00e9e sur des cas uniques.<\/p>\n\n\n\n

Pour autant, nombre de recherches actuelles montrent qu\u2019il ne s\u2019agit aucunement de m\u00e9thodologies exclusives. Ainsi, en psychologie, une nouvelle g\u00e9n\u00e9ration d\u2019\u00e9tudes de cas a vu le jour depuis le d\u00e9but des ann\u00e9es 2000, alliant la pr\u00e9cision et la complexit\u00e9 propres \u00e0 d\u00e9crire des subjectivit\u00e9s \u00e0 nulle autre pareilles \u00e0 des proc\u00e9dures visant \u00e0 subsumer la multiplicit\u00e9 dense de l\u2019accidentel et de l\u2019al\u00e9atoire sous des r\u00e9currences et des g\u00e9n\u00e9ralit\u00e9s \u00e0 m\u00eame d\u2019\u00eatre reproduites : \u00ab ces descriptions permettent d\u2019introduire des \u00e9l\u00e9ments explicatifs du succ\u00e8s ou de l\u2019\u00e9chec des r\u00e9sultats d\u2019une psychoth\u00e9rapie, comparativement \u00e0 des cas similaires \u00bb (Les Nouveaux mod\u00e8les de soins<\/em>, p. 12). <\/p>\n\n\n\n

Les sciences exp\u00e9rimentales ou technologiques elles-m\u00eames apparaissent aujourd\u2019hui comme porteuses de sp\u00e9cificit\u00e9, ainsi qu\u2019en t\u00e9moigne l\u2019ouvrage r\u00e9cent de Jean-Gabriel Ganascia sur l\u2019intelligence artificielle intitul\u00e9 Le Mythe de la singularit\u00e9 <\/em>(2017). En outre,  les donn\u00e9es probantes (evidence-based data<\/em>) fournies par la m\u00e9decine personnalis\u00e9e ou les learning analytics<\/em> d\u00e9velopp\u00e9s en sciences de l\u2019\u00e9ducation fournissent non seulement les contours d\u2019une singularit\u00e9 encore jamais atteinte, mais permettent d\u2019anticiper et de pr\u00e9dire avec une rapidit\u00e9 croissante les facteurs th\u00e9rapeutiques ou cognitifs adapt\u00e9s \u00e0 tel individu en particulier, et \u00e0 lui seul.  <\/p>\n\n\n\n

Pour une discipline particuli\u00e8re, comment se d\u00e9finit ce que peut \u00eatre un cas ? Comment construit-elle ce qu\u2019elle d\u00e9signe ainsi? Quels sont les d\u00e9terminants (traits, caract\u00e9ristiques\u2026) qui permettent de dire \u00ab ceci est un cas\/ceci n\u2019est pas un cas \u00bb et \u00ab voici les limites du cas que je traite \u00bb ? Ou bien encore : \u00e9tant donn\u00e9 un ensemble de faits comment parvenir \u00e0 circonscrire ceux qui constituent un cas ?<\/p>\n\n\n\n

Rassemblant des chercheurs venus de diverses disciplines des SHS (linguistique, psychanalyse, philosophie, politique, droit, \u00e9conomie, litt\u00e9rature\u2026) mais aussi des sciences du vivant (notamment la g\u00e9nomique) ou de l\u2019ing\u00e9nieur (informatique), ce colloque, pr\u00e8s de quinze ans apr\u00e8s le c\u00e9l\u00e8bre ouvrage de Passeron et Revel, Penser par cas<\/em> (2005), suivis \u00e0 deux ann\u00e9es d\u2019intervalle par les num\u00e9ros que la revue Critical Inquiry <\/em>a consacr\u00e9s \u00e0 ce sujet (On the Case<\/em>, \u00e9t\u00e9 et automne 2007), entend reprendre la notion de \u00ab cas \u00bb \u00e0 nouveau frais, en se fondant sur une pluralit\u00e9 d\u2019approches m\u00e9thodologiques.<\/p>\n\n\n\n

Voir le d\u00e9tail du programme<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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